MÓDULO TRES DEL DIPLOMADO PARA 3 Y 4

GAE CALKINI

                                            GRUPO GAE Y MAESTR@S

                        PARTICIPANTES EN EL DIPLOMADO RIEB 3 Y 4


Las fechas en que se llevará a cabo la capacitación del grupo GAE en el modulo 3 del Diplomado de la RIEB, y la generalización del modulo a los maestros de primaria:

GAE. Del 11 al 15 de junio del año en curso se llevara a cabo la CAPACITACIÓN DEL GRUPO GAE, con horario de 8 a.m. a 16 hrs. 

-        GENERALIZACIÓN.

          .MATUTINO. En la 3ª (del 18 al 19) y 4ª semanas  (del 25 al 26), y en la 1ª  semana de julio (martes 3) se llevara a cabo la generalización del modulo 3 a los maestros de primaria que están frente a  grupo en 3° y  4° grados. En las dos últimas semanas de junio  se trabajaran dos días por semana  y  en la primera semana de julio se trabajara una sesión. En total serán las cinco sesiones. Con horario de 8 a.m. a 12.00 hrs 

-       VESPERTINO. En la 3ª (del 18 al 22) y 4ª semanas  (del 25 al 29) de junio, se desarrollara la capacitación  en contraturno, la cual está dirigida a los profes  que están cursando otros grados y que no tomaron ningún diplomado de la RIEB anteriormente. La cual será un total de 10 sesiones. Con horario de 8 a.m. a 16 hrs. 

-      SABATINO. Los sábados 23 y 30 de junio, así como  los sábados 7 y 14 de julio se llevara la jornada sabatina. Con horario de 8 a.m. a 17.00 hrs.  (Siendo un total de 4 sesiones).Se está considerando el siguiente horario porque va  faltar una sesión para ser las 5 y cumplir el total de las 40 horas que son necesarias para desarrollar las actividades de la guía.

Con la intención de que conozcan previamente y puedan manejar los contenidos y actividades del Modulo tres se dispone la relación siguiente de donde se pueden descargar los textos y materiales.

Módulo 3

Bloque VII. Formación en pensamiento científico y razonamiento lógico.

VII.1. Necesitamos pensar, no memorizar en ciencias.

• La formación del espíritu científico [Gastón Bachelard].
• La miniguía para el pensamiento crítico [Richard Paul y Linda Elder].

VII.2. ¿Cómo pensamos críticamente?

• ¿Qué son las seudociencias? [Mario Bunge].

Complementarias

• Pensamiento crítico: ¿qué es y por qué es importante? [Peter Facione].

Bloque VIII. Campo de formación: pensamiento matemático.

VIII. 1. Fundamentación del campo de formación: pensamiento matemático.

• La aventura de ser maestro [José M. Esteve].
• La aventura de ser maestro. ¿Qué significa ser maestro? [DGFC].
• La aventura de ser maestro [Marta Lluis Cabrera].

VIII.6. Elaboración de una secuencia didáctica para promover el desarrollo del pensamiento matemático en los niños de 3 y 4° grados.

• Apuntes acerca del pensamiento matemático [Carlos A. Yampufé R.].

Complementarias

• Forma, espacio y medida [Héctor Bustos Castro].
• Fracciones Primaria [Luz María Marván].
• La solución de problemas [Juan Ignacio Pozo].

Bloque IX. Campo de formación: Exploración y comprensión del mundo natural y social.

IX.1. Fundamentación del campo de formación: Exploración y comprensión del mundo natural y social.

• Formando Arco Iris [Sergio I. Cordero].
• Juego de Piratas [María Isidra Hernández].

IX.2.Enfoques de las asignaturas que componen el campo de formación: Exploración y comprensión del mundo natural y social.

• Ciencias Naturales
  • Aportes para la enseñanza de las Ciencias Naturales [UNESCO].
  • El profesor en la enseñanza de las ciencias como investigación [A. Carvalho].
  • Didáctica de la historia en educación infantil y primaria [Hilary Cooper].
  • La comprensión del tiempo histórico. En: La enseñanza de las Ciencias Sociales [Mario Carretero].
  • Didáctica de las Ciencias Sociales para Primaria [Ma. Concepción Domínguez].
• Geografía
  • Aprender a enseñar Geografía [Ana Lilia Romero].
  • Tips para enseñar Geografía en cuarto grado. En: Aprender a enseñar en la escuela primaria [Ismael Vidales].
  • Los mitos y la conservación ambiental [Leticia Durand].
• Historia
  • Enseñanza y aprendizaje de la Historia en educación básica [SEP-DGFCMS].

IX. 3. Planeación y evaluación del campo: Exploración y comprensión del mundo natural y social.

• Actividades económicas de nuestra población. [Ciencias Sociales].
• La granja ecológica integral [SAGARPA].

Complementarias

• Aprender y enseñar ciencia. Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico[Juan Ignacio Pozo].

GUÍA DEL PARTICIPANTE  MÓDULO TRES DIPLOMADO PARA MAESTROS DE TERCERO Y CUARTO GRADO (para descargar pincha aquí)

Saludos. Estudien mucho.

MARIO EDGAR POOT PECH