martes, 15 de octubre de 2013

FORMULARIO PARA DOCENTES Y DIRECTIVOS DE ED

Pongo a disposición de maestros de grupo (docentes) y directivos de educación primaria este formulario.

Con el afán de que podamos compartir opiniones que nos hagan conocer, entender e interpretar de mejor manera las disposiciones oficiales, se presenta un formulario que permitirá conocer las interpretaciones, reflexiones y puntos de vista de los docentes de educación primaria del estado de Campeche con respecto al documento oficial (anteriormente llamado "Circular 001"). Se agradece a todos los participantes anotar sus comentarios y reflexiones (con el mayor respeto a la opinión y a la de los terceros) cada uno de los puntos del documento señalado y que se puede descargar desde http://www.slideshare.net/MARIOEDGAR/disp-grales. En la estructura del formulario se presenta el apartado del documento y enseguida un cuadro en donde escribirá su aportación. En el apartado de "Texto de ayuda" se señala al capítulo, apartado o párrafo del documento original al que se refiere.
Esta tarea/actividad es totalmente voluntaria y solo se compartirán los resultados generales de este trabajo de análisis.
Esta es la liga para acceder al formulario, es un documento que se llena en línea y que, posterior a la actividad y recopilados los datos, compartiré por este mismo medio los resultados obtenidos.
De antemano, gracias por su voluntaria participación.

Comentarios a las "Disposiciones Generales para el Buen Funcionamiento de los Centros Escolares de Educación Primaria"
https://docs.google.com/forms/d/1kwZDRDIFHxFhtMmwq9b0HrElxdXN87MBKlZotqg-0sI/viewform

viernes, 11 de octubre de 2013

CTE SEGUNDA SESIÓN ORDINARIA


Materiales para el CTE
El propósito de las ocho sesiones ordinarias, programadas en el Calendario Escolar 2013 - 2014, es enriquecer la ruta de mejora trazada por la propia escuela, a partir del diagnóstico de los retos que enfrentan en sus grupos.
A seis semanas de iniciado el ciclo escolar, el CTE ya cuenta con nueva información disponible y podrá fortalecer su ruta de Mejora Educativa.
La conversación y el intercambio de ideas y estrategias didácticas aplicadas en el aula representan los insumos fundamentales para llevar a buen término esta nueva práctica que ubica a la escuela en el centro de la discusión educativa.
Puedes consultar la página de CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES que la SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA pone a disposición para que la información correspondiente sea veraz y confiable.
para descargar los documentos solo dá click en la liga (palabra subrayada/título del documento)
SEGUNDA ORDINARIA (25 DE OCTUBRE)
Guía del Consejo Técnico Escolar
PRIMERA ORDINARIA (27 DE SEPTIEMBRE)
Segunda Reunión con Supervisores
(Guadalajara, Septiembre 2013.)
ETAPA INICIAL (12-16 DE AGOSTO)
Primera Reunión con Supervisores
(Monterrey, Junio 2013.)
Consejo Técnico Escolar: Proyecto de Laptops para alumnos de 5° y 6° grados de educación primaria de escuelas públicas

PARA MAESTR@, DIRECTIVO, PERSONAL

DOCUMENTOS OFICIALES IMPORTANTES

EDUCACION PRIMARIA
Disposiciones Generales para el Buen Funcionamiento de los Centros Escolares de Educación Primaria


EDUCACIÓN BÁSICA
Normas de control escolar relativas a la inscripción, reinscripción, acreditación, promoción, regularización y certificación en la educación básica 2013-2014

jueves, 10 de octubre de 2013

TÚ ¿QUÉ HARÍAS?

“Situaciones conflictivas”

Se presenta un caso con situaciones diversas.
Lee con atención, analízalos, subraya los conceptos clave y después responde a las preguntas que aparecen debajo de cada uno de los textos.
NOTA: Puede realizarse en equipos de varias personas, con el propósito de compartir y analizar pero que no influya en su decisión final, pues no se trata de consensar sino de decidir individualmente.

El Medio Ambiente
Juan es Ingeniero Civil y le ofrecen una obra grande: construir una fábrica que generará desechos contaminantes. La zona donde se construiría no está incluida en los “mapas ecológicos” de la SEMARNAT (pues el personal de esta Secretaría no ha podido completar el “mapeo” del Estado de Campeche), por lo tanto hacer el estudio de impacto ambiental no es obligatorio todavía, sino voluntario. Juan le propone a la empresa que lo quiere contratar, que el estudio se haga voluntariamente pues por el giro de la fábrica es muy claro que habrá impacto negativo en la región. Los directivos de la empresa se rehúsan a hacer el estudio por su elevado costo y por las limitaciones que les impondrán al analizarse los resultados del estudio. Juan insiste y los directivos le dicen que si él no quiere hacer la obra sin estudio ecológico, pues que lo deje ya que hay un montón de ingenieros civiles desesperados por tener una obra de este tamaño.

Juan enfrenta un dilema puramente moral pues:
1.-No será un delito construir pues la zona todavía no está “mapeada”, o sea, ningún ingeniero tendrá problemas legales por construirla,
2.-Si él renuncia a construirla, para salvaguardar el medio ambiente, otro ingeniero la construirá de modo que el medio ambiente no se salva,
3.-El daño ecológico se producirá irreversiblemente hasta dentro de 4 o 5 años, mucho después de que él entregue la obra lista,
4.-Si Juan la construye ganará legalmente un buen dinero pero en su conciencia sabe que su trabajo profesional, por legal que sea, contribuirá al daño ambiental.

¿Qué debe hacer Juan?: Justifica tu respuesta
*¿Renunciar a su ganancia sin salvar el medio ambiente pues otro ingeniero civil menos consciente construirá la fábrica de todas maneras?
*¿Construirla ganando su dinero legal, haciendo caso omiso de su conciencia?
*¿Denunciar a la empresa, que es poderosa y que podrá cerrarle en el medio todas las oportunidades futuras de trabajo?

TÚ ¿QUÉ HARÍAS?

domingo, 6 de octubre de 2013

Portal de la Reforma Educativa

Comunicado 148.- Abre SEP portal de la Reforma Educativa
México, D. F. a 6 de octubre de 2013.
La Secretaría de Educación Pública diseñó el portal www.reformaeducativa.sep.gob.mx en el que se explican con un lenguaje ciudadano los detalles de la Reforma Constitucional en la materia y de las leyes secundarias respectivas, con el propósito de informar a la opinión pública sobre los beneficios de las mismas.
El menú de contenido del sitio de internet contiene: Reformas (reforma constitucional, leyes secundarias), Beneficios (general, alumnos, maestros), Mitos (privatización, sindicato, cuotas, evaluación, etc), Opiniones (autoridades, docentes, padres, alumnos), Multimedia y Preguntas Frecuentes. En cada apartado se explican los puntos principales de la Reforma Educativa. En particular, en el apartado de Reformas se puede consultar tanto un texto breve, así  como  la Reforma Constitucional y las leyes publicadas en el Diario Oficial de la Federación.
Por medio de infografías se explican los beneficios de las leyes General del Servicio Profesional Docente y del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, así como de las reformas a la Ley General de Educación.
Al portal de la Reforma Educativa también se puede acceder a través de la página de la SEP www.sep.gob.mx.

Accede y entérate aún más.



jueves, 3 de octubre de 2013

El censo de educación básica y especial

El censo de educación básica y especial busca conocer la infraestructura, servicios y equipamiento de las escuelas: INEGI
El Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) dio a conocer más detalles sobre los cuestionarios que se aplicarán en los centros de trabajo y a padres de familia y alumnos en el Censo de Educación Básica y Especial, cuyas visitas a escuelas comenzarán este 1 de octubre.
De acuerdo con el documento base del INEGI, los objetivos específicos son el conocer la infraestructura instalada, servicios, equipamiento y las condiciones de los inmuebles donde se imparte la educación básica y  especial; identificar por escuela el uso de los espacios disponibles; registrar en los diferentes centros de trabajo u oficinas administrativas cada  uno de las y los docentes e identificar las características de sus plazas, grado, grupo, materia y horas que imparten, su escolaridad, las funciones que realizan, la capacitación recibida y los programas en que participan".
Además, registrar en las escuelas a todas las alumnas y alumnos según grado y nivel educativo e indagar características sociodemográficas generales".
Para ello se estudiarán con esta herramienta los inmuebles educativos y de apoyo a la educación especial, los centros de trabajo (escuelas) de educación básica y especial; el personal que labora en escuelas de educación básica y especial, así  como aquél que tiene una plaza de docente de educación básica y labora en otro tipo de centro de trabajo u oficina; los alumnos que asisten a una escuela de educación básica y especial a tomar clase.
En el cuestionario que corresponde a los inmuebles centros de trabajo, se incluyen 313 preguntas y se llenan de manera electrónica.
Además, el personal del INEGI que irá a las escuelas de igual forma registrará en una computadora portátil -que se hizo especialmente para este trabajo- el pase de lista de personal y alumnos (electrónico) con 15 variables para el  personal y 7 en el caso de alumnos.
El cuestionario de autollenado del personal del centro de trabajo contiene 55 preguntas mientras y el cuestionario de autollenado (padres o tutor) de alumnos un total de 36 preguntas.
En el caso de escuelas del CONAFE, el cuestionario sobre el Inmueble-centro de trabajo se llenará con 76 preguntas y el de personal del CONAFE con 46 preguntas.
Los temas de los multicitados  cuestionarios, son los siguientes:
Información del inmueble educativo que comprende: Datos de identificación geográfica, domicilio del inmueble, tipo de inmueble.
Los centros de trabajo  que operan en el inmueble educativo, incluidos los que no son de educación básica.
De acuerdo con el INEGI, con este censo se conocerán las características del inmueble (paredes, techos, pisos, barda o cerco perimetral); los servicios de agua y electricidad; infraestructura sanitaria e higiene; condiciones de la infraestructura sanitaria e  instalaciones para personas con discapacidad (rampas y adaptaciones  sanitarias).
Además se cuestionará sobre el número y condiciones de los espacios del inmueble educativo: como aulas, talleres, laboratorios, aulas de cómputo, aulas de medios; aulas de enciclomedia; oficinas administrativas y de dirección o dormitorios para estudiantes.
En cuanto a la existencia de otros espacios de apoyo a la educación, se tomará información sobre la existencia o no y condiciones de aulas de usos múltiples, biblioteca, auditorio, sala de audiovisual, cubículos de maestros, espacios recreativos y deportivos, sala de espera, patio o plaza cívica y enfermería.
También se preguntará en torno a otros espacios para educación especial, como aulas, aulas para psicomotricidad, de terapia física, con aro magnético, con cámara de observación o hidroterapia.
En el cuestionario hay un apartado titulado "protección civil" en el que se llenarán datos relacionados con extintores, señalización, rutas de evacuación, salidas de emergencia, zonas de seguridad, alarma para sismos, botiquín de primeros auxilios, plan de protección civil y comité de seguridad y emergencia escolar.
De igual forma se busca información sobre el uso del inmueble como albergue en caso de desastre, mantenimiento y obras de rehabilitación del inmueble.
En cuanto a la "información del centro de trabajo" recabarán los siguientes datos: "clave, nombre, nivel, servicio o modalidad y turno, Sostenimiento de la escuela, sostenimiento del personal, capacidad instalada y matrícula, condición de uso de los espacios disponibles en el inmueble; equipamiento básico para alumnos y docentes en aulas, talleres y  laboratorios, mobiliario adaptado para alumnos con discapacidad. Participación en programas, existencia de equipamiento y comunicaciones, características del equipamiento son otros de los datos a recabar.
De la misma manera, la ficha técnica del INEGI indica que en el censo se preguntarán datos en escuelas públicas y privadas sobre "Asociación de padres de familia y consejos de participación social".
Ahí se considerarán datos tales como: "datos de contacto del CT y del informante.
En cuanto a la información del personal por centro de trabajo, se pedirá y recabarán: Nombre, sexo, CURP, RFC, fecha de nacimiento, entidad o país de nacimiento, entidad y municipio de residencia.
Se censará el número de plazas, clave de la(s) plaza(s), sostenimiento de la plaza, función que desempeña, grupos que tiene a cargo (grado, grupo y materia), horas de clase a la semana, Tipo de relación laboral, Carrera Magisterial, antigüedad en el sistema educativo, escolaridad, situación de estudios profesionales, lengua indígena, tipo de lengua y materiales al impartir clase.
En educación especial, datos sobre el uso de lengua de señas mexicana, capacitación recibida y la que requiere, programas en los que participa, y datos de contacto.
Cabe destacar que en la información de alumnos por escuela el INEGI recabará la siguiente información: nombre, sexo, CURP, fecha y entidad de nacimiento, entidad y municipio de residencia, grado y grupo, condición de habla lengua indígena y español, y tipo de lengua.
Además se considerará en el cuestionario, medio y tiempo de traslado a la escuela, becas o apoyos, acceso a Internet.
Se pedirá en los cuestionarios información sobre servicios de educación especial para alumnos con discapacidad o aptitudes  sobresalientes: Deficiencias físicas o mentales y uso de aparatos especiales.
Los cuestionarios de padres de familia podrán ser llenados en casa y regresados a la escuela en la fecha indicada por los directivos del plantel en acuerdo con el personal del INEGI.

miércoles, 2 de octubre de 2013

Una lista de 100 Cuentos de la Literatura Universal

ESFORZÁNDOSE UN POCO PARA COMPARTIR INFORMACIÓN ÚTIL E INTERESANTE.
Ahora 100 Mejores Cuentos de la Literatura Universal
Mejores cuentos de la literatura universal
  1. A la deriva - Horacio Quiroga
  2. Aceite de perro - Ambrose Bierce
  3. Algunas peculiaridades de los ojos - Philip K. Dick
  4. Ante la ley - Franz Kafka
  5. Bartleby el escribiente - Herman Melville
  6. Bola de sebo - Guy de Mauppassant
  7. Casa tomada - Julio Cortázar
  8. Cómo se salvó Wang Fo - Marguerite Yourcenar
  9. Continuidad de los parques - Julio Cortázar
  10. Corazones solitarios - Rubem Fonseca
  11. Dejar a Matilde - Alberto Moravia
  12. Diles que no me maten - Juan Rulfo
  13. El ahogado más hermoso del mundo - Gabriel García Márquez
  14. El Aleph - Jorges Luis Borges
  15. El almohadón de plumas - Horacio Quiroga
  16. El artista del trapecio - Franz Kafka
  17. El banquete - Julio Ramón Ribeyro
  18. El barril amontillado - Edgar Allan Poe
  19. El capote - Nikolai Gogol
  20. El color que cayó del espacio - H.P. Lovecraft
  21. El corazón delator - Edgar Allan Poe
  22. El cuentista - Saki
  23. El cumpleaños de la infanta - Oscar Wilde
  24. El destino de un hombre - Mijail Sholojov
  25. El día no restituido - Giovanni Papini
  26. El diamante tan grande como el Ritz - Francis Scott Fitzgerald
  27. El episodio de Kugelmass - Woody Allen
  28. El escarabajo de oro - Edgar Allan Poe
  29. El extraño caso de Benjamin Button - Francis Scott Fitzgerald
  30. El fantasma de Canterville - Oscar Wilde
  31. El gato negro - Edgar Allan Poe
  32. El gigante egoísta - Oscar Wilde
  33. El golpe de gracia - Ambrose Bierce
  34. El guardagujas - Juan José Arreola
  35. El horla - Guy de Maupassannt
  36. El inmortal - Jorge Luis Borges
  37. El jorobadito - Roberto Arlt
  38. El nadador - John Cheever
  39. El perseguidor - Julio Cortázar
  40. El pirata de la costa - Francis Scott Fitzgerald
  41. El pozo y el péndulo - Edgar Allan Poe
  42. El príncipe feliz - Oscar Wilde
  43. El rastro de tu sangre en la nieve - Gabriel García Márquez
  44. El regalo de los reyes magos - O. Henry
  45. El ruido del trueno - Ray Bradbury
  46. El traje nuevo del emperador - Hans Christian Andersen
  47. En el bosque - Ryonuosuke Akutakawa
  48. En memoria de Paulina - Adolfo Bioy Casares
  49. Encender una hoguera - Jack London
  50. Enoch Soames - Max Beerbohm
  51. Esa mujer - Rodolfo Walsh
  52. Exilio - Edmond Hamilton
  53. Funes el memorioso - Jorge Luis Borges
  54. Harrison Bergeron - Kurt Vonnegut
  55. La caída de la casa de Usher - Edgar Allan Poe
  56. La capa - Dino Buzzati
  57. La casa inundada - Felisberto Hernández
  58. La colonia penitenciaria - Franz Kafka
  59. La condena - Franz Kafka
  60. La dama del perrito - Anton Chejov
  61. La gallina degollada - Horacio Quiroga
  62. La ley del talión - Yasutaka Tsutsui
  63. La llamada de Cthulhu - H.P. Lovecraft
  64. La lluvia de fuego - Leopoldo Lugones
  65. La lotería - Shirley Jackson
  66. La metamorfosis - Franz Kafka
  67. La noche boca arriba - Julio Cortázar
  68. La pata de mono - W.W. Jacobs
  69. La perla - Yukio Mishima
  70. La primera nevada - Julio Ramón Ribeyro
  71. La tempestad de nieve - Alexander Puchkin
  72. La tristeza - Anton Chejov
  73. La última pregunta - Isaac Asimov
  74. Las babas del diablo - Julio Cortázar
  75. Las nieves del Kilimajaro - Ernest Hemingway
  76. Las ruinas circulares - Jorge Luis Borges
  77. Los asesinatos de la Rue Morgue - Edgar Allan Poe
  78. Los asesinos - Ernest Hemigway
  79. Los muertos - James Joyce
  80. Los nueve billones de nombre de dios - Arthur C. Clarke
  81. Macario - Juan Rulfo
  82. Margarita o el poder de Farmacopea - Adolfo Bioy Casares
  83. Markheim - Robert Louis Stevenson
  84. Mecánica popular - Raymond Carver
  85. Misa de gallo - J.M. Machado de Assis
  86. Mr. Taylor - Augusto Monterroso
  87. No hay camino al paraiso - Charles Bukowski
  88. No oyes ladrar los perros - Juan Rulfo
  89. Parábola del trueque - Juan José Arreola
  90. Paseo nocturno - Rubem Fonseca
  91. Regreso a Babilonia - Francis Scott Fitzgerald
  92. Solo vine a hablar por teléfono - Gabriel García Márquez
  93. Sobre encontrarse a la chica 100% perfecta una bella mañana de abril - Haruki Murakami
  94. Tlön, Uqbar, Orbis Tertius - Jorge Luis Borges
  95. Tobermory - Saki
  96. Un día perfecto para el pez plátano - J.D. Salinger
  97. Un marido sin vocación - Enrique Jardiel Poncela
  98. Una rosa para Emilia - William Faulkner
  99. Vecinos - Raymond Carver
  100. Vendrán lluvias suaves - Ray Bradbury
También puede interesarte:

Se comparte esta lista de los 100 Mejores Cuentos de la Literatura Universal, la idea es recomendar grandes obras del cuento. Haciendo click en el titulo de cada cuento pueden leerlo.
Si consideran que algún otro cuento podría incluirse en esta lista, no duden en dejar un comentario con sus recomendaciones.

Agradeceré que, una vez leído alguno, compartan sus ideas y sus comentarios al respecto, de manera que motivemos a otros para ser cada vez más y mejores lectores.
Saludos.
Gracias a lecturasindispensables.blogspot.mx.

¡Espero sea de utilidad!

martes, 1 de octubre de 2013

PRIMERA ASAMBLEA DE LOS CEPS

CONSEJOS ESCOLARES DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
CICLO ESCOLAR 2013  -  2014

CONSIDERACIONES PARA CONSTITUIR, RENOVAR O MODIFICAR EL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL, DE ACUERDO AL PERIODO DE SU VIGENCIA

v  EN LA TERCERA SEMANA DE SEPTIEMBRE, EL DIRECTOR DE LA ESCUELA O SU EQUIVALENTE, EMITIRÁ UNA CONVOCATORIA PARA CELEBRAR LA PRIMERA ASAMBLEA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA ÚLTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE, CONFORME A LO ESTIPULADO EN LOS LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA OPERACIÓN DE LOS CONSEJOS ESCOLARES DE PARTICIPACIÓN SOCIAL.

PARA CONSULTAR LA VIGENCIA DEL CONSEJO ESCOLAR Y REGISTRAR LA PRIMERA ASAMBLEA EN LA PLATAFORMA DEL REGISTRO PÚBLICO DE LOS CONSEJOS ESCOLARES DE PARTICIPACIÓN SOCIAL (REPUCE), SE DEBE CONSIDERAR LO SIGUIENTE:

 
v  SI EL CONSEJO ESCOLAR SE REGISTRÓ PARA EL PERIODO 2010-2012; O PARA EL  2011-2013, O SU PERIODO FUÉ PARA UN CICLO ESCOLAR DE 2012-2013, HA FINALIZADO SU VIGENCIA Y ES NECESARIO RENOVARLO.                                                   

EN ESTOS CASOS, PARA REGISTRAR LOS DATOS DE SU NUEVO CONSEJO ESCOLAR,  SE DEBE ELIMINAR EL ACTA DE LA PRIMERA ASAMBLEA (CON EL ÍCONO DEL BOTE DE BASURA) QUE SE ENCUENTRA EN EL CUADRO DEL REGISTRO DE  SESIONES Y ASAMBLEAS, EL CUAL APARECE AL INGRESAR EL USUARIO Y CONTRASEÑA, POSTERIORMENTE SE SELECCIONARÁ EL CAMPO DE REGISTRO DE SESIONES Y ASAMBLEAS.

EN LA PARTE SUPERIOR DEL CUADRO APARECE LA INFORMACIÓN GENERAL DE LA ESCUELA, ASÍ COMO EL CICLO ESCOLAR QUE ABARCA EL CONSEJO ESCOLAR.
               
v  SI EL CONSEJO ESCOLAR SE REGISTRÓ PARA EL PERIODO 2012-2014 Y PERMANECEN LOS MISMOS INTEGRANTES, NO ES NECESARIO REGISTRAR LA PRIMERA ASAMBLEA. INICIARÁ SU REGISTRO A PARTIR DE LA PRIMERA SESIÓN, LA CUAL DEBE REALIZARSE EN LA PRIMERA SEMANA DE OCTUBRE.

v  SI EL CONSEJO ESCOLAR SE REGISTRÓ PARA EL PERIODO 2012-2014 Y CAMBIARON UNO O VARIOS DE SUS INTEGRANTES Y SE INCORPORARON NUEVOS, SE DEBE REALIZAR EL REGISTRO DE MODIFICACIÓN DE INTEGRANTES, CONSERVANDO LA VIGENCIA DEL REGISTRO DEL CONSEJO.


LOS SUPERVISORES DEBEN SOLICITAR A LOS DIRECTORES DE LAS ESCUELAS CORRESPONDIENTES A SU ZONA ESCOLAR, UNA COPIA DE LAS ACTAS DE LAS 3 ASAMBLEAS Y 4 SESIONES, EMITIDAS DEL REGISTRO PÚBLICO DE LOS CONSEJOS ESCOLARES (REPUCE), DEBIDAMENTE FIRMADAS, DE ACUERDO CON LA CALENDARIZACIÓN ESTIPULADA EN LOS LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA OPERACIÓN DE LOS CONSEJOS ESCOLARES DE PARTICIPACIÓN SOCIAL, PARA LLEVAR EL SEGUIMIENTO Y CONTROL DEL CUMPLIMIENTO DE LA NORMATIVIDAD.

CON LA FINALIDAD DE CONFORMAR EL DIRECTORIO DE INTEGRANTES DE LOS CONSEJOS ESCOLARES DE PARTICIPACIÓN SOCIAL, SE LES SOLICITA A LOS SUPERVISORES UNA COPIA DEL ACTA DE LA PRIMERA ASAMBLEA DE  LAS ESCUELAS DE SU ZONA ESCOLAR CORRESPONDIENTE, LA CUAL LA HARÁN LLEGAR A ESTA COORDINACIÓN, A MÁS TARDAR EN LA SEGUNDA SEMANA DE OCTUBRE.

SI NO PUEDEN ACCESAR CON SU CONTRASEÑA, NO  DEBEN SELECCIONAR LOS CAMPOS DE RECUPERAR CONTRASEÑA Y CAMBIAR CONTRASEÑA, QUE APARECEN EN LA PANTALLA EN DONDE SE REGISTRA USUARIO Y CONTRASEÑA, TODA VEZ QUE LES INHABILITA SU CONTRASEÑA ORIGINAL.

EN ESTA MISMA PANTALLA, EN LA PARTE IZQUIERDA APARECEN VARIOS ÍCONOS, UNO DE ELLOS ES EL MANUAL DE USUARIO, ES INDISPENSABLE QUE LO LEAN O LO DESCARGUEN PARA ACLARAR DUDAS RESPECTO AL REGISTRO DE ASAMBLEAS Y SESIONES.

LA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA DEL ESTADO DE CAMPECHE EMITIÓ UN DOCUMENTO ALUSIVO, EL CUAL SE PRESENTA EL CUERPO DEL MISMO.

 ESTA INFORMACIÓN ES URGENTE QUE SE LES HAGAN LLEGAR A LOS DIRECTORES DE EDUCACIÓN BÁSICA.
SE PUEDE DESCARGAR EL MANUAL DE USUARIO REPUCE EN LA SIGUIENTE LIGA:

TAMBIEN EL TUTORIAL EN PPT QUE SE PUEDE DESCARGAR EN  http://www2.sepdf.gob.mx/consejos_escolares/ O DANDO CLICK AQUI


¡ MUCHAS GRACIAS !


¡ LA PARTICIPACIÓN SOCIAL, LA HACEMOS TODOS !